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教师资格综合素质高频考点之学生观

来源:   时间:2017-06-09 17:54:36


在教师资格考试的综合素质这一科目中,学生观这个知识点十分重要,需要全题型备考。现就学生观这一知识点进行备考指导。

由于学生观这一知识点会以材料分析题的形式来进行考查,所以能把复杂的知识点先转化为朗朗上口的口诀尤为重要,既精准记下知识点,又节省了背诵的时间。学生观我们可以总结一个口诀为:“两独一发”。

一、“以人为本”学生观的内涵:

1。学生是发展的人

(1)学生的身心发展是有规律的:个体身心发展的一般规律有顺序性、阶段性、不平衡性、互补性和个别差异性。

(2)学生具有巨大的发展潜能:坚信每个学生都是可以积极成长的,是有培养前途的,不能因为学生的小错误便将学生完全否定,应该看到学生未来的发展潜能,对每一个学生都充满信心。

(3)学生是处于发展过程中的人:说明学生还是不成熟的人,是需要在教师的指导下不断成长的人。

2.学生是独特的人

(1)学生是完整的人:学生并不是单纯的抽象的学习者,而是有着丰富个性的完整的人。

(2)每个学生都有自身的独特性:教育的生机和活力,就在于促进学生的个性健康发展,就要求教师要正视学生的个别差异,客服按照统一标准和尺度去衡量学生的弊病,根据学生各个方面的情况进行因材施教。

(3)学生与成人之间存在着巨大的差异:学生和成人之间是存在很大差别的,学生的观察、思考、选择和体验,都和成人有明显不同。教师在教学中,往往用自己的视角和观念思考和评价学生的想法和行为,不但不能达到预期的教学效果,反而会扼杀学生的想象力,上海学生的心灵。

3。学生是具有独立意义的人

(1)每个学生都是独立于教师的头脑之外,不以教师的意志为转移的客观存在:教师必须尊重学生的个体独立性,不能把自己的个人意志强加于学生的思想之上,因势利导地去施加教育,推动学生个体的健康成长。

(2)学生是学习的主体:教育的根本目的在于促进学生主体性的发展。

(3)学生是责权的主体:学校和教师要保护学生的合法权利,引导学生学会对学习、对生活、对自己、对他人负责,学会承担责任。

二、试题演练

知识点分析完,我们一起来演练一道试题进行及时巩固。

1.初一学生小武想做一名科学家,班主任说:“你现在学数学那么吃力,以后学物理、化学肯定也学不好,一定不能把当科学家作为人生目标。”班主任的说法(  )。

A。忽视了学生的主体性 B。忽视了学生的发展性

C。忽视了学生的创造性 D。忽视了学生的差异性

【答案】B。

【解析】广大考生在做此类客观题时,一定要懂得抓关键词从而提高做题的速度和准确性。本题有如下关键词:“现在”、“以后”、“一定不能”等,说明班主任以当下小武的情况武断去推测他将来的发展,没有看到小武的发展潜能,忽视了他的发展性,在一定程度上打击了小武学习的积极性和主动性。故本题答案为B。

以上介绍了教师资格综合素质高频考点之学生观,希望对各位考生有所帮助。

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